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育英实验:以读代讲,以读促思
——“王中敏名师工作室”教学研讨活动
 
来源: 育英实验小学      日期:Wed May 08 12:41:23 CST 2019     点击:99

57日上午,王中敏语文名师工作室教研活动在育英实验小学开展。五年级的李莹老师和二年级的张书老师分别用自己独特的方式为大家呈现了两节精彩的课堂。

两位老师在课前都进行了充分的备课,和组内老师交流讨论,多次磨课试上。李莹老师执教的是《我和祖父的园子》一课。这是一篇很美的文章,有着感人的故事情节,李老师立足文本特点,遵循学生阅读规律,扣住“自由”二字,引领学生走进文本,学生深刻思考、品味语言,体会到园中景物的自由,从而感悟到“我”的自由。正是在祖父的园子里,有了这样宽容、慈爱的祖父,顽皮天真的“我”才有了这么难忘的童年。祖父的园子就是“我”童年的天堂。教学中将听、说、读、写有机融合。

张书老师执教的是二年级的一篇科普儿童诗《要是你在野外迷了路》。张老师在课堂上充分发挥学生的主体地位,一直鼓励学生积极思考,大胆表达。张老师让学生选择自己喜欢的段落进行深入研读,让学生运用自己已有的知识背景、生活经验进行自主探究,找出答案,恰到好处地运用了多媒体演示,让学生直观、形象地理解了太阳、北极星、大树为什么能够给人们辨别方向,突破文章的重难点。

课后,工作室的老师们对这两堂课进行了热烈的研讨,各位老师各抒己见,评课活动异彩纷呈。王中敏老师对两位年轻老师给予高度评价,肯定了她们扎实的教学基本功和勤奋刻苦的精神。同时,王老师也给年轻教师们提出了一些建议,语文课堂要多从学生的角度去思考问题,让学生学习语言文字,感悟语言文字之美。不管是低年级还是高年级准确、流利地朗读文本是第一位的。作为老师,要培养学生提取有效信息,准确表达的能力。王老师的一番点评,让在座的年轻老师们受益匪浅,在今后的教学中,老师们也将更加注重朗读的指导,以读代讲,以读促思!